中学学期末班主任工作总结

日期:2017年1月18日 浏览:302【下载本范文】

  一、把握班级情况

  基本情况:我班是一个普通班,底子薄,基础差,经过这一学期的教育整顿,班风学风有很大好转,全班共有76人,有近15人无心向学,纪律散慢,上课经常睡觉、迟到个别同学也较为严重,有一两个曾有顶撞老师的行为,还有一些自理生活的能力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。

  二、进一步完善班级管理建设。

  本学期重新通过民-主选举新班委和团支委人选,在入围学生中指定人选组成新班委、团委,制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例),对班干部进行每个月至少一次培训指导,充分利用德育课、班会课对学生进行思想教育和学法指导。实行值日班委制度,经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部,特别是班长,全班同学都服从他的管理,并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、赌博一票否决制,严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的实施都收到较大的成效,班风、学风都有较大的转变。

  三、抓典型,以点带面以点补面。

  本班学生特点是两极分化:成绩两极化,思想也两极化,特别是双差生较多。所以要管理好这个班,首要的工作就是对他们进行思想教育,让优等生的榜样来作用和教化差生,即抓好典型。对学生因材施教,分批集中进行指导教育,主要分为四种类型:双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励,对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。其实应该多给双差生温暖。

  四、质量检查成绩的正确归因及对策

  1、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强,课堂回答问题积极性不高,不善于思考。

  2、准备不足,方法欠妥。一些学生不结合自己的实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点。

  3、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙。

  4、过于自信,有骄傲的表现。

  5、部分学生答题时间分配不得法。

  根据上述的原因,主要采取如下一些对策:

  1、改善学习行为习惯

  ①科学调整各科学习时间。

  ②改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。

  ③要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实。

  ④引导学生培养间接兴趣,对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种强迫自己成功的意识。

  2、发挥自我暗示的积极作用:每一个学生写一句激励自己的语言贴在桌子上!

  3、讲究“战略和战术”。

  战略:以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚。

  战术:强科争优势,弱科保底线。

  五、喜忧参半。

  虽然我为建设这个班花了不少心思,特别是在转化差生的过程中,有一二个双差生总是我行我素,效果不太明显,无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师产生对立情绪,工作中要更加注意这种情况,做好相关协调工作!我的主要收获是:能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天,育人又教书!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮,完善自我形象。进行高二泸州市联考冲刺阶段的学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法,基本上做好后进生的转化工作。

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